提供補習介紹服務，協助家長和學生在網上找尋上門補習老師。
真的要選擇一間補習社，來解決功課上的困難，不妨先借鑑「前人」的經驗：
(一) 淑貞在報章雜誌上看到某補習社大肆宣傳，既聲稱「名卷在手」，保證合格，又謂所聘請的導師半數均曾任考試局的「擬題委員」。淑貞報讀後，才知道所謂「名卷」是抄襲自坊間的參考書，補習時的導師則是大專學生而非宣傳所述的「名師」。
不要輕信補習社的宣傳「口號」。了解所報讀課程的內容、師資及費用等，是否符合宣傳的內容，並要求清楚列明在收據上。
致電考試局查詢宣傳上聲稱為擬題委員的導師姓名是否屬實。
！ 對於宣傳的誘惑，你有能力說：「不」。
(二) 正當陳太和兩名兒子在家吃晚飯之際，一個自稱某學校職員的男士登門作家庭訪問，並表示可以提供一項「電話問功課服務」。陳太經游說後，為兩名兒子報名和繳交了數百元的月費。但當兒子致電問功課時，不是打不通電話，便是得到一些含糊不清的答案，對輔助功課毫無裨益。
拒絕到訪者的游說。不要在匆忙間繳交費用和在單據上簽署。
要求登門造訪的人士出示證件和立即致電有關機構，查核到訪者的身份。如有偽冒者，立刻報警求助。
！ 對付陌生人到訪，在清楚來意之後，你有權說「不」。
(三) 小明報名參加一個補習班。上課的地點是那間補習中心註冊地址樓下的一個單位。小明發覺每次補習的人數均達一百人，室內空氣污濁，令他上課時常常感到頭暈和呼吸困難。
查看教育署發給補習社的註冊文件，包括註冊證明書和收費證明書。核對校址和註冊證明書上的地址是否相符。即使是同一幢大廈不同的層數，均須向教育署分別註冊，以確保上課地點有足夠的防火設備以策安全。
實地視察課室的環境，是否適合進行補習。
詢問每班學生人數和要求參觀授課情況。教育署規定，在任何情況下，每班學生數目不得超過45人。
！ 如果補習社不能滿足上述的要求，你也有權說：「不」。
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